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学生家庭主要成员及基本情况怎么写简历

　　在日常填写家庭成员表格时，通常只需要填写配偶、子女、父母等主要家庭成员的情况。

　　家庭成员是指相互负有抚养义务的一定范围内的直系亲属或旁系亲属。

　　家庭成员主要指夫妻、父母、子女，有时也包括指祖父母、外祖父母、外子女、外孙子女及兄弟姐妹等。

　　在一个家庭内共同生活的具有血缘关系，姻亲关系或法律上的继、养关系的人都是家庭成员。

　　在具体填写情况时，应当包括以下内容：1、称谓；2、姓名；3、年龄；4、政治面貌；5、工作单位；6、职务；另外，如果没有工作单位的成员，应标明居住地，具体到乡镇（街道）。

　　扩展资料：家族、亲属、家庭的区别：亲属或者家族：是指具有共同的祖先、血缘，或具有姻亲关系、养育关系的人所组成的社会网络。

　　亲属并不一定居住在一起，以群体的形式发挥作用，但是他们彼此承诺，承担一定的责任和义务。

　　亲属网络中的确切成员是由特定的文化规范规定的，在中国，亲属家族一般是以五服为界。

　　宗族：同宗同姓同地域的家族结成的群体。

　　家庭：是亲属中较小的户内群体，是共同生活居住、共同经济核算、相互合作发挥作用的人组成的单位。

　　我们一生中，大部分人属于两种家庭。

　　出生，并进行大多社会化的家庭是出身家庭；因结婚、生子而建立的家庭是生育家庭。

　　现代社会，人们主要忠于自己的生育家庭。

学校要的家庭情况简介怎么写

　　 学校要的家庭情况简介怎么写

　　 　　学校要的家庭情况简介怎么写，在现实生活中，很多学校都会收集学生的一些相关信息，这是很正常，我们填写的时候就需要如实填写，下面为大家分享学校要的家庭情况简介怎么写。

　　学校要的家庭情况简介怎么写1

　　 　　家庭情况的简述应该包括学生本人的基本情况、家庭成员情况、家庭有关信息、盖章，等等。

　　具体如下：

　　 　　1、学生本人的基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、身份证号、政治面貌居、住地址是城镇还是农村。

　　家庭人口、毕业学校、个人特长、是否单亲、家庭通讯信息、详细通讯地址、邮政编码、联系电话区号+号码。

　　 　　2、家庭成员情况：姓名、年龄、与学生关系、工作单位、影响家庭经济情况有关信息、家庭人均年收入、家庭遭受自然灾害情况、家庭遭受突发意外事件、家庭成员因残疾年迈而劳动能力弱情况、家庭成员事业情况、家庭欠债情况。

　　 　　3、家庭有关信息，注意家庭年收入的准确，之前的资助情况等，都按真实状况填写，没有就写"无"。

　　填报完之后，学生和家长签名。

　　 　　4、盖章是关键，需县级以上民政部门盖章，一份家庭经济困难证明也需县级以上民政部门盖章，同时表格下面的"注"也有具体的规定。

　　 　　 注意事项：

　　 　　1、家庭情况需要真实，切勿扬长避短，要实事求是。

　　 　　2、填写需要仔细认真，不要涂涂改改。

　　学校要的家庭情况简介怎么写2

　　 　　主要表达出自己家庭的生活环境，父母的工作等等来说明家庭的'生活状况。

　　写家庭情况的思路是要表达出自己家庭的生活环境，父母的工作等等来说明家庭的生活状况。

　　 　　其次要看实际情况，是在农村还是城镇。

　　比如在农村，可以有：爸爸妈妈是否在外出打工；家里的田地是否在耕种，由谁来耕种，是否是留守的爷爷奶奶来耕种，爷爷奶奶耕种的负担大不大；学生在放假期间是否回老家等。

　　 　　 家庭情况如实填写：

　　 　　1、学生家庭情况，一般是老师要进行做家访的时候提前要知道的信息。

　　比如家里几口人，家庭成员都是做什么工作的，平常的工作状态和生活状态这些基本情况。

　　注意了解家中有无孤残、单亲等情况。

　　 　　2、在家表现可根据学生在家时的状态填写。

　　可从学习状态、家务劳动情况、与家人关系、性格特点等方面表现。

　　 　　3、可备注困难和问题。

　　如听课效率低、注意力低下等问题。

　　 　　4、如有特殊需求申报助学金等，可注明家庭收入来源、年收入等。

　　 　　 学生家庭情况怎么写

　　 　　1、学生本人的基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、身份证号、政治面貌居、住地址是城镇还是农村。

　　家庭人口、毕业学校、个人特长、是否单亲、爸爸妈妈是否在外打工、做什么工作、收入怎么样、家庭通讯信息、详细通讯地址、邮政编码、联系电话区号+手机号码。

　　 　　2、家庭成员情况：姓名、年龄、与学生关系、工作单位，家里有没有爷爷奶奶，耕种的负担大不大。

　　影响家庭经济情况有关信息、家庭人均年收入、家庭遭受自然灾害情况、家庭遭受突发意外事件。

　　家庭成员因残疾年迈而劳动能力弱情况、家庭成员失业情况、家庭欠债情况。

　　学校要的家庭情况简介怎么写3

　　 　　这个分学生在农村和城市两种情况：

　　 　　1、在农村可以写：爸爸妈妈是否在外出打工，做什么工作，收入怎么样；家里的兄弟姐妹情况如何，是否在上学，都多大了；家里的田地是否在耕种，由谁来耕种。

　　 　　2、在城市，可以写：家里有几口人，都是什么职业，政治面貌是什么，经济收入大概在什么水平。

　　 　　 范文：

　　 　　我叫张三，家在重庆××县×××镇 ××××村×××社，家中有七口人。

　　家居贫困山区，家境贫困，其主要经济来源靠种农田为生，无其它任何经济来源，现母亲因劳累过度，而生病需长期药物疗养，增加了家庭负担，再加上父亲年老体弱母亲身体不好。

　　且有一祖母已70多岁，常年卧病在床。

　　 　　姐妹四人均在上学。

　　全家的生活重担全靠父母种几亩责任田来维持，为了四姐妹上学，其父母借遍了亲友。

　　全家年总收入不超过叁仟元，人均月收入远远低于350元。

　　 　　学生在家行为习惯表现，一直以来，孩子在家表现良好。

　　生活方面，能够孝敬父母，不与父母顶嘴吵架。

　　尊老爱幼，有良好的品德，非常有爱心。

　　 　　自立的能力较强，基本上能自己照顾自己的生活，吃苦耐劳，可以做力所能及的家务。

　　虽然处于叛逆期，但还是能够理解父母的良苦用心，关心父母。

　　学习方面，可以自觉学习，不需要父母的督促，能够独立思考，找到适合自己的学习方法。

　　能够正确地使用电脑，不沉迷于网络游戏，能够按照一个初三毕业生的标准严格要求自己。

　　 　　德育方面，身体素质较好，能够参加各项体育锻炼，积极参加集体活动。

　　与人交往热情大方，讲究分寸。

　　待人很有礼貌，遵守社会公共秩序，注意环保。

　　有自己正确的人生观和价值观。

　　 　　家庭的基本情况就是家庭的住房情况。

　　人员结构。

　　学生的学习情况和生活情况就是学生在家中生活和学习方面的表现。

　　有什么好的表现，有什么差的表现，需要老师做出指点。