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老师像园丁是不是比喻句

　　是不是的。

　　老师像辛勤的园丁是比喻句吗——不是比喻句。

　　比喻就是打比方。

　　即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。

　　比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。

　　构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。

　　老师是本体，但是园丁和老师都是同一性质的事物，不能算是喻体，所以说没有运用了比喻修辞手法。

　　依据描写或说明的方式比喻可分为明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、曲喻十一种，实际教学中常见的是前四种。

比喻的结构

　　构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。

　　文辞上分为三个成份，即：本体 (被比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的事物或情境)。

　　有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解。

　　基本以3部分为主。

比喻的作用

　　1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。

　　可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。

　　使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

　　2、进行说明或讲道理时，不叫比喻，而叫打比方。

　　用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。

　　并使语言生动形象，富有文采。

　　使用比喻手法时 要注意：

　　⒈ 本体和喻体必须是性质不同的两类事物；

　　⒉ 本体和喻体之间必须有相似点。

　　另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。

区分

　　比拟是喻体和喻词都不出现，但是保留喻体的特征，让它直接加在本体上。

　　使本体具有了人或物的某种特征或情态：从形式上来看是——本体N（名词）+V（动词）或adj（形容词） ；而比喻的形式一定是——本体N（名词）+比喻词+喻体N(名词)。

　　注：借喻不出现本体和比喻词实际上是可以还原成明喻的，实质相同。