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如何提高团队的协作能力与执行力？

　　团结协作是日常工作基本规范之一。

　　活动中，要互相支持、互相协作、互相配合，顾全大局，明确工作任务和共同目标，尊重他人，虚心诚恳，积极主动。

　　现在的学生进行团结协作精神的培养已成当务之急。

　　一、让每一个学生都找到集体归属感让每一个学生都找到集体归属感，是培养学生团结协作的意识和能力的前提，让每个学生能在集体中体会到家的温暖和寻找到情感支柱，它是班级竞赛中不竭的动力。

　　追求归属感是一个人生存的内在需要。

　　没有哪一个人，不愿意在一个能让自己看到希望、具有无穷潜力的集体之中学习生活的。

　　有了集体归属感，自然多了集体责任感，多了团体协作精神，多了奉献精神，多了努力和认真，继而多了集体归属感。

　　如此循环，教育就将渐入佳境。

　　二、教会学生会利用外界条件的帮助成功中学阶段的学生独立性较强，我们要教会孩子不仅要善于依靠自己的力量，也要善于借助别人的力量，如果能把两者有效地结合起来，那会更有利于我们走向成功。

　　其实，现今社会激烈的竞争和广泛的合作这两点并不矛盾。

　　反而，缺乏与他人合作的精神和能力，不但很难成功，甚至连适应社会都很难。

　　三、培养学生拥有一个健康的心理和开阔的胸襟团结协作精神要求每一个人必须拥有开放的胸襟，树立为集体发展进步，不惜牺牲个人利益的意识和精神，互相学习，互相帮助，不能有保守和嫉妒心理，注重集体内部人际关系的和谐稳定。

　　因此团结协作意识不仅是一种健康的心理，更是一种高尚的道德品质，这种品质需要从小培养和熏陶。

　　因此，肩负着为社会发展和经济建设服务使命的学校老师就有责任按照时代发展的要求，把我们未来的社会主义建设的主力军，配置成具备团结协作精神的合格人才。

　　四、奋斗目标的确定加上竞争的引入对团结协作是一种促进真诚的协作必须具备一定的条件：目标共同，利益共同；相互依存，缺一不可；共同活动，相互理解。

　　竞争机制的引入会让学生间的合作更加融洽，有竞争才会有动力。

　　在学习和生活中适当地渲染竞争的气氛，主张学生挑战自我，挑战老师，挑战别组。

　　在竞争下会收到意想不到的效果，每一个人每一个组都会尽自己最大的能力表现自己。

　　更加懂得团结协作，互相帮助。

　　大多数学生都能表现出集体荣誉感，各尽所能，分工合作，个个都尽力配合，把集体的的荣誉放在第一位。

　　中学阶段是学生由幼稚走向成熟的一个时期，建立团结互助、奋发向上的班集体，提供赏心悦目、积极有为的学习环境是班主任义不容辞的职责，它也将对学生的一生产生重要影响。

如何有效提高团队合作能力

　　 　　如何提升团队协作能力？然而，高效的团队是如何构建和运作的？团队成员怎样才能做到相互信赖、协作和进步呢？下面我为大家整理了提高团队合作能力的方法，欢迎大家阅读参考!

　　 　　提高团队合作能力方法

　　 　　团队是一个生命体，它就像人一样，需要不断进步和发展。

　　团队进步的基本条件是能持续的学习、反思和沟通，并且有自我批评的承受力和能力。

　　在团队建设过程中，要能不断找出自身的不足之处，并加以改进，这是团队成熟和有信心的表现。

　　能学习、善反思的团队表现出的是对大目标的深刻理解和执着追求，以及对实现目标的过程的坚忍不拔，特别是在实现目标的过程中遇到困难和挫折时的应对能力和奋斗精神。

　　 　　第一，加强团队协作能力，提升团队综合能力，改进不足之处。

　　 　　沪通店面总经理徐志祥提出要求：“店面要不断优化服务流程、不断提升服务质量、不断强化6S管理”。

　　有了这个方向后，各部门迅速沟通、反思，并做好改进计划，各岗位如火如荼开始大整顿。

　　从客服部门反映的问题出发，前台作为对外的主要窗口，重点加强流程的演练和对客户的`细节关怀，车间与配件相互协作，重点支持前台工作，同时做好自身不足的改进。

　　车间秉承“保生产、做质量、美环境”的方向，着手当下最紧迫的任务，制定车间新的考核方案，组织全员学习。

　　 　　第二，调整以往管理和执行模式，提高团队执行力。

　　 　　白天火力全开，将事故车、大修车的维修统一推后，保证客户进店及时完成生产作业，减少客户因时间等待而产生抱怨。

　　重点抓6S现场管理，一切以客户体验为主，以爱惜客户车辆为重点。

　　通过专题会议总结和现场及时改进的方式，使广大员工脑海形成一种良好的意识。

　　 　　通过持续的团队建设和运作改进，现在的沪通已形成良好的团队意识，正向高效率的团队目标迈进。

　　沪通的目标不仅是大大提高顾客满意度，更是希望在以后的工作中，大家能心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳、实事求是、脚踏实地的开展工作，从而实现公司长远发展的目标。