拓展语文教学有必要吗，是的，拓展语文教学有其必要性，可以提升学生语文水平和综合能力。

是的，拓展语文教学势在必行。

追求卓越，走的是持续进取的路。

语文学习便在于深耕而不在于断壤，系统且全面拓展语文教学是必不可少的。

只有在语文学习中定期进行拓展才能达到检测所存在的知识漏洞，并有效的把握新知识与学习方法。

拓展语文教学是一个需要不断迭代的过程，不拓展更新学习范畴和知识储备，学生就可能会遗漏重要信息，无法拓展思维，影响更高层次的综合语文学习技能和能力。

拓展范围能帮助学生更好地理解基本的语文原理和知识，而且在通语的情况下增强考试中应对的自信心和能力。

小学语文如何拓展

小学语文拓展可以从四个方面进行：

1）语文知识的拓展。

在此要重点提高语法、汉字、标点、诗歌、文字鉴赏等方面的知识储备。

2）语文技能的拓展。

通过多种语文练习，锻炼听说读写技能，使学生成为熟练的阅读和表达者。

3）语文应用的拓展。

培养学生的实际应用能力，让他们能够在日常生活中熟练运用中文加以交流和展示。

4）语文爱好的养成。

在学习过程中应该调动学生的学习积极性，鼓励他们能够培养出语文爱好。

结合阅读，书写等活动可以有效激发学生的学习兴趣，增强学生对语文学习的原生态兴趣，吸引学生的求知欲望。

语文拓展延伸怎么设计

语文拓展延伸设计要体现多样性和可持续性。

给学生多、新、好的教学内容是重中之重。

在语文教学拓展延展中可以开拓学生的想象力、思维能力和创造能力，让学生有机会运用他们的语言能力和知识。

拓展内容可以丰富学生的学习乐趣，不仅仅只有单纯的课堂教学，可以考虑一些有趣的，可以激发学习兴趣的活动，例如：

古诗、记叙文的写作，趣味性的读书分享会等等。

此外，语文拓展也可以结合课外内容，例如让学生认识一些文字现象背后的文化背景，了解文学作品与社会生活的关系，或者研究作品中人物的内心世界表现等。

让学生能够在新的情境中学习，介绍一些不同的思维方式，将文学作品、古文言语与日常生活的体验、表达联系在一起，使得学生更有趣的学习经验，有助于语文学习的拓展延伸。